宗旨

「英語角落」是一個執行多年的計畫案，在過去執行中，不斷地求新求變，期許與時並進，以符合現況學生的需求。

一、順應學校「全英語教學」的實施

近年來臺北科大為「營造英語生活環境」與「提昇教學國際化」，於九十二學年度起，開始實施「全英語教學」，除了鼓勵老師英語授課，贊助老師前往國外學校進行短期教學研究之外，並定期舉辦英語教學研討會。「英語角落」創造一個英語學習環境，讓學生有機會自然地浸淫其中，耳濡目染，並使自動自發的英語學習與「全英語教學」相輔相成，同時並進。本校目前學生來源甚廣，包括高中、高工和五專畢業生，學生的英語能力懸殊，程度好的學生在英語的課堂上，如沐春風，而程度不好的學生則如坐針氈。「英語角落」聽說的訓練，可協助學生適應全英語課程，並減少課堂上的恐懼感。

二、配合學校「校園環境英語化」的策略

自九十四學年度起，學校為營造英語學習的環境，校園中的單位名稱、建築地標，看板、學校網頁等都採用雙語標示或說明，其目的為讓全校師生自然地浸淫英語環境中，並經由每日的耳濡目染，產生自動自發的學習。「英語角落」提供學生與日常生活息息相關的英語，並鼓勵其運用在生活中，對於「校園環境英語化」有相助之效。

三、協助學生通過「英語認證」的考試

為激勵學生積極地學習英文，學校要求自九十三學年度入學的學生於大學畢業之前，必須通過「英語中級檢定」或相當的英語能力鑑定考試，學生雖然瞭解提昇英語能力的重要性與緊迫性，但礙於班級人數過多、課堂數過少，學生的學習不易延伸。「英語角落」可彌補「受限於教室學習」的缺失，提供充實的語言資源與多方位的學習途徑，讓學生得以依個別的需要，加強學習，提升其通過檢定考試的實力。

具體實施步驟

一、午休時間固定活動

「英語角落」以共同科館 715 為主要活動區。本站於中午午休時間，提供學生實際英語口語練習的機會與情境，並採取一對一，一對多的方式進行，由學生因需要與能力而自行決定。 由每週討論內容與主題分別依新聞英文、 故事小品、 語句練習等三大類編寫，現場提供講義自由索取.並放置在網頁上由學生自行下載。

二、討論小組

將討論小組依討論主題分組，給予不同程度與需要的學生選擇參加，在 TA 陪談員協助和引導之下，學生可得到相互觀摩、良性競爭和實際演練的機會，因而得到極佳的立即性學習效果。

三、挑戰與獎勵

在小組中經過多番練習與討論之後， 學生大都能接受口語表演的挑戰，在負責評鑑的TA主持人面前勇於發表針對主題的種種意見，順利通過者可獲得獎品，皆為實用文具用品類; 學生藉由公開的使用英語表達自我的歷程獲得甚大的成就感。

歷年講義

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